يبدأ التدريس العظيم بـ الشخص الذي يقف وراء الدرس.
عند روح
لم نكن نبحث عن الأشخاص الذين يمكنهم ذلك ببساطة إنهاء الدرس.
أردنا معلمين يعرفون متى يشرحون مرة أخرى، متى تبطئ ومتى تشجع ومتى يكون الطالب قادر على اتخاذ الخطوة التالية.
يتطلب تدريس القرآن الكريم واللغة العربية والدراسات الإسلامية عبر الإنترنت المعرفة – ولكن المعرفة وحدها لا تكفي. يحتاج المعلم أيضًا إلى الصبر والتواصل والوعي مستويات التعلم المختلفة والقدرة على صنع الطالب تشعر بالراحة في طرح الأسئلة.
هذه هي ثقافة التدريس التي نبنيها روح
إنهم لا يعلمون اللغة العربية فقط. إنهم يعيشون اللغة.
اللغة العربية هي اللغة الأم لفريق التدريس لدينا. وهذا مهم لأن النطق والتعبير والمفردات والمعنى ليس مجرد موضوعات أكاديمية بالنسبة لهم – إنهم جزء من التواصل اليومي.
بالنسبة لغير الناطقين باللغة العربية، وهذا يعطي تجربة التعلم شيء مهم: الوصول إلى اللغة العربية الأصيلة في حين لا يزال تلقي تفسيرات على مستوى يمكنهم فهمه.
احتياجات تعليم القرآن الدقة والصبر.
مدرسونا على استعداد لتوجيه المتعلمين من خلال القرآن القراءة، النطق الصحيح، التجويد، الحفظ والمراجعة حسب مستوى المتعلم.
لا ينبغي أبدًا أن يشعر المبتدئ بالاندفاع بسبب طالب آخر هو أكثر تقدما. وينبغي للمتعلم من ذوي الخبرة لا يزال احصل على تصحيح دقيق عندما تحتاج الأخطاء الصغيرة إلى الاهتمام.
الهدف ليس التنقل عبر الصفحات بسرعة. الهدف هو مساعدة المتعلم على القراءة بثقة أكبر، الدقة والاتساق.
وينبغي أن تصبح المعرفة الإسلامية الفهم، وليس المعلومات فقط.
يقوم مدرسونا أيضًا بتوجيه المتعلمين في الدراسات الإسلامية، بما في ذلك المعتقدات الأساسية، والعبادة، والسيرة، الأخلاق والقيم الإسلامية والتعلم اليومي العملي.
وخاصة مع الأطفال والمتعلمين الصغار، والغرض ليس ملء الدرس بمصطلحات صعبة. هو شرح الأفكار بشكل واضح بما فيه الكفاية للطالب لفهم سبب أهميتها.
لغتك لا ينبغي أن تصبح عائقا أمام التعلم.
طلابنا يأتون من بلدان مختلفة، الخلفيات الثقافية واللغوية. فريق التدريس لدينا متعدد اللغات ويعمل على تقديم الدعم المتعلمين بلغة يمكنهم فهمها بشكل تدريجي تعريفهم باللغة العربية اللازمة لدراستهم.
وهذا مهم بشكل خاص لتعلم الناطقين بغير اللغة العربية القرآن أو اللغة العربية لأول مرة. أن يكون الطالب قادراً لفهم الشرح بدلاً من مجرد نسخ الأصوات.
أينما تعيش عائلتك – في الولايات المتحدة، المملكة المتحدة، فرنسا، أوروبا، كندا، أستراليا أو أي مكان آخر — يجب أن تظل رحلة التعلم شخصية ويمكن الوصول إليها.
مريحة بما فيه الكفاية لنسأل. واثق بما فيه الكفاية للنمو.
بعض المتعلمين واثقون بشكل طبيعي. ويتردد آخرون قبل القراءة بصوت عال. يحتاج بعض الأطفال إلى التشجيع قبل كل خطوة جديدة. يشعر بعض البالغين بالحرج من الاعتراف بأنهم في البداية من الأساسيات.
نريد أن يفهم معلمونا هذه الاختلافات. الدرس الجيد ليس مجرد الدرس الذي تحدث فيه المعلم بشكل جيد. إنه المكان الذي يغادر فيه الطالب وهو يعرف ما تحسن وما هم على استعداد للعمل عليه بعد ذلك.
الصفات وراء أ روح
المعرفة بالموضوع مهمة. الطريقة التي تصل بها المعرفة فالمتعلم مهم بنفس القدر.
التواصل الواضح
شرح فكرة صعبة بطريقة للمتعلم يمكن أن نفهم في الواقع.
تصحيح المريض
تصحيح الأخطاء بعناية دون ارتكابها – خوف المتعلم من المحاولة مرة أخرى.
معرفة قوية بالموضوع
تدريس القرآن الكريم واللغة العربية والدراسات الإسلامية الهيكل والاهتمام بالدقة.
توعية الطلاب
مع العلم أن الأطفال والكبار وغير العرب لا يتعلم جميع المتحدثين بنفس الطريقة.
اللغة والقرآن والتربية الإسلامية يجب أن يدعموا بعضهم البعض.
انظر كيف مدرسينا التواصل والتدريس.
تم إعداد هذه المساحة للتعريف بمعلمك في الأكاديمية فيديو. قم بتحميل الفيديو باسم الملف الموضح أدناه وسيظهر هنا تلقائيًا.
متعلمون مختلفون. نقاط انطلاق مختلفة.
يمكن للمعلم المناسب أن يتخذ الخطوة الأولى يشعر أسهل بكثير.
أخبرنا من سيتعلم، عمره، مستواه الحالي وهدف التعلم . سنساعدك في العثور على الحق نقطة البداية.