Rouh & Rihan Academy · Islamische Studien
Islamische Studien für Jugendliche
Strukturiertes islamisches Lernen, das Jugendliche ernst nimmt und Glauben, Gottesdienst und Alltagsentscheidungen einordnet.
Kurz gesagt
Was ist „Islamische Studien für Jugendliche“?
Strukturiertes islamisches Lernen, das Jugendliche ernst nimmt und Glauben, Gottesdienst und Alltagsentscheidungen einordnet. Zielgruppe: Jugendliche, die Raum brauchen, um Gelerntes zu verstehen, zu hinterfragen und zu besprechen. Der Unterricht findet live im Einzelunterricht statt – Korrektur, Erklärung und Tempo richten sich nach der Person, nicht nach einem festen Gruppenplan.
Auf einen Blick
Ein klarer Ausgangspunkt vor der ersten Stunde.
Warum es dieses Programm gibt
Das Problem ist meist konkreter als „Ich brauche mehr Unterricht“.
Lernende kommen meist besser voran, wenn der Unterricht bei ihrem tatsächlichen Können ansetzt – nicht bei einer festen Lehrbuchseite.
Deshalb hat „Islamische Studien für Jugendliche“ ein klareres Ziel als ein allgemeiner Kurs. Die Lehrkraft nutzt die Zeit für genau die Fähigkeit, die gerade bremst – und behält die gesamte Entwicklung im Blick.
Lernziele
Woran die Lernenden arbeiten.
Das sind praktische Lernziele – kein Versprechen, dass alle Lernenden nach gleich vielen Stunden am selben Punkt sind.
Jede Stunde sollte auf der vorherigen aufbauen.
Live-Unterricht, angeleitetes Üben und die Arbeit zwischen den Stunden gehören zu einem Lernprozess – sie sind keine losen Einzelaktivitäten.
Im Einzelunterricht kann die Lehrkraft bei einer Fähigkeit bleiben, solange es nötig ist, und weitergehen, wenn die Person wirklich so weit ist.
Unterrichtsansatz
So läuft der Unterricht tatsächlich ab.
Die Lehrkraft bestimmt den sinnvollsten nächsten Schritt, erklärt und korrigiert direkt und passt das Tempo an, je selbstständiger das Kind wird.
Beim tatsächlichen Niveau beginnen
Die ersten Stunden zeigen, was die Person selbstständig kann, wo sie noch Unterstützung braucht und welche Lücken am wichtigsten sind.
Korrigieren, während die Fähigkeit angewendet wird
Rückmeldungen kommen direkt beim Lesen, Sprechen, Rezitieren oder Lernen – nicht als Fehlerliste am Ende.
Das Tempo anpassen
Wer für eine Fähigkeit noch eine Woche braucht, bekommt sie. Wer bereit ist weiterzugehen, muss nicht auf eine Gruppe warten.
Lernweg
So kann der Fortschritt aussehen.
Den Ausgangspunkt festlegen
Das aktuelle Niveau feststellen.
Die Fähigkeit aufbauen
Die wichtigste Fähigkeit durch angeleitetes Üben stärken.
Selbstständiger werden
Selbstständiger und beständiger werden.
Fortschritt
Fortschritt soll im Können sichtbar werden.
Fortschritt heißt für uns nicht einfach, die nächste Seite zu erreichen. Die Lehrkraft achtet darauf, was die Person mit weniger Hilfe kann, ob sich Fehler seltener wiederholen und ob die Leistung von Stunde zu Stunde stabiler wird.
Bei „Islamische Studien für Jugendliche“ heißt das: Die oben genannten Lernziele sollen nach und nach zu Dingen werden, die die Person zeigen kann – nicht nur zu Punkten, die einmal erklärt wurden.
Zwischen den Stunden
Auch die Zeit zwischen den Stunden zählt.
Zwischen den Stunden gibt es eine überschaubare, gezielte Übung passend zum Unterricht.
Der Umfang bleibt realistisch. Wer nach der Schule, am Wochenende oder mit wechselndem Familienalltag lernt, braucht Aufgaben, die sich wirklich durchhalten lassen. Regelmäßigkeit bringt mehr als ein großes Ziel, das immer wieder verfehlt wird.
Üben, das sich durchhalten lässt.
Neben dem Unterricht gibt es Schule, Arbeit und Familie. Üben hilft am meisten, wenn es klar verständlich und klein genug ist, um es regelmäßig zu wiederholen.
Der Umfang kann mit wachsender Selbstständigkeit steigen – statt allen dasselbe Wochenpensum vorzugeben.
Passt das Programm?
Das Programm soll zur Person passen, nicht nur zum Fach.
Dieses Programm kann passen, wenn …
Jugendliche, die Raum brauchen, um Gelerntes zu verstehen, zu hinterfragen und zu besprechen. Eine Probestunde zeigt außerdem, ob das aktuelle Niveau zum Programm passt.
Ein anderes Programm kann besser sein, wenn …
Ein anderes Programm passt besser, wenn Ausgangspunkt oder Ziel außerhalb dieses Schwerpunkts liegen.
Häufige Fragen von Eltern und Lernenden
Vor dem Start mit „Islamische Studien für Jugendliche“.
Für wen ist dieses Programm?
Für Jugendliche, die Raum brauchen, um Gelerntes zu verstehen, zu hinterfragen und zu besprechen.
Ist der Unterricht Einzelunterricht?
Ja. Die Person lernt live online mit einer festen Lehrkraft. So bleibt Zeit zum Zuhören, Erklären und Korrigieren – und das Tempo richtet sich nach ihr.
Wie lange dauert das Programm?
Ehrlicherweise gibt es keine Zahl, die für alle gilt. Ausgangsniveau, Häufigkeit der Stunden, Üben zwischen den Stunden und der Wiederholungsbedarf bestimmen das Tempo.
Lässt sich der Unterricht mit Schule, Beruf oder anderen Zeitzonen vereinbaren?
Flexible Termine rund um Schule, Prüfungen und andere Verpflichtungen. Je nach Verfügbarkeit der Lehrkräfte gibt es Termine nachmittags, abends, tagsüber oder am Wochenende.
Was, wenn das Programm doch nicht passt?
Genau dafür gibt es die Probestunde. Zeigt sich, dass ein anderer Weg sinnvoller ist, empfehlen wir ein passenderes Programm – bevor Sie sich festlegen.
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